湖北省襄樊市教委主任罗兴才毕业于华中师范大学数学系，对基础教育有深入的研究。在与记者谈到当前教育面临的突出问题时，他深有体会地说：当前教育的突出矛盾即一方面是教育投入不足，发展不够；另一方面是教育结构和配置不合理，造成教育资源的闲置和浪费。
究竟怎样才能解决这个问题？罗兴才说，在市区，要围绕一个“活”字做文章。一是要“激活”高等教育。该市积极促成原襄阳高等师范专科学校、襄樊市职业大学、襄樊教育学院3所大专院校联合申办本科院校，并在1999年3月获得原国家教委批准，结束了该市无本科院校的历史，新组建的襄樊学院今年招生数量超过了过去三校招生总和。二是要“盘活”中等职业技术教育。市区4所普通中专联合申办“襄樊市高等职业技术学院”获得成功。三是要“复活”企业学校。该市分离了1所企业学校改办成市教委直属的单设高中，另与5家企业签订了分离学校协议，以此促进全市企业学校分离工作的稳步推进。四是要“放活”民办教育。该市先后兴办了11所民办学校，其中民办高中9所，总规模达7000多人。
在农村，罗兴才主要围绕一个“调”字下功夫。一是合理“调整”农村中小学布局，针对目前入学高峰转入初中的特点，本着“初小适当分散、高小相对集中、初中形成规模”的原则，于1998年启动了新一轮学校布局调整，现已初步形成了“初小村办、高小联办、初中进镇”的中小学布局的新格局。二是稳步“调实”农村职业技术教育。在全市农村普通初中继续深化“全员、全程、定向、分流”渗透职业技术教育，把渗透教育纳入常规教学。目前，农村初中毕业生人人做到掌握一项或多项农村实用技术，受到广大农民的欢迎。三是大力“调活”农村成人教育，充分发挥村级小学“一校两用”或“一校多用”，拓展村级小学办学功能，大力推广融学前教育、普通教育、成人教育于一体的村级教育中心。仅今年上半年，村级成校就开展各种短期培训4216期，培训农民256759人次。
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